[1]
TruongH.M. 2022. Влияние процессно-жанрового подхода на результаты письменных работ, самостоятельность и самоэффективность при письме второкурсников, изучающих английский язык как иностранный. Journal of Language and Education. 8, 1 (мар. 2022), 181-195. DOI:https://doi.org/10.17323/jle.2022.12165.