TruongH. M. (2022) «Влияние процессно-жанрового подхода на результаты письменных работ, самостоятельность и самоэффективность при письме второкурсников, изучающих английский язык как иностранный», Journal of Language and Education, 8(1), сс. 181-195. doi: 10.17323/jle.2022.12165.