GaoY. и WangX. (2022) «На пути к пониманию наставничества учителей, убеждений учащихся в отношении письменной корректирующей обратной связи (ПКОС) и практики пересмотра знаний учащихся посредством обратной связи с коллегами: социокультурная перспектива», Journal of Language and Education, 8(4), сс. 58-72. doi: 10.17323/jle.2022.15962.