Who Wants to Learn English Online for Free?

Rubén Chacón-Beltrán; Raymond Echitchi

doi:10.17323/jle.2021.11906

Рубен Чакон-Бельтран UNED: Национальный университет дистанционного образования http://orcid.org/0000-0002-3055-0682
Раймонд Эчитчи UNED: Национальный университет дистанционного образования https://orcid.org/0000-0003-4154-7961

DOI: https://doi.org/10.17323/jle.2021.11906

Ключевые слова: языковые массовые открытые дистанционные курсы (МОДК), английский язык, дистанционное обучение, демографические показатели

Аннотация

Данное исследование демографических показателей направлено на то, чтобы помочь разработчикам массовых открытых дистанционных курсов (МОДК) в создании программ, которые будут более привлекательными для потенциальных учащихся, и таким образом помочь в борьбе с одним из главных недостатков МОДК: низкими показателями окончания курсов. Кроме того, поскольку мир борется с пандемией COVID-19, поиск альтернативных подходов к обучению неизбежен. Данные, представленные в этой статье, были получены с помощью анкетирования, проведенного в период с 2016 по 2020 год, в котором после регистрации приняли участие более 29 000 человек. Анкета включала в себя три вопроса с множественным выбором, относительно возраста, уровня образования и пола участников. Анкетирование показало, что большинство учащихся были взрослыми людьми среднего возраста, имеющими высшее образование. Кроме того, наши результаты, по-видимому, указывают на то, что учащиеся женского пола с большей вероятностью посещают курсы, чем их коллеги-мужчины. Вышеупомянутые результаты, которые дают представление о демографических данных МОДК по английскому как иностранному языку (EFL, English as a Foreign Language) в испаноязычных странах, являются хорошей отправной точкой для дальнейших исследований, которые в конечном итоге могут помочь органам просвещения узнать о влиянии МОДК по английскому как иностранному и способствовать расширению круга пользователей данных курсов.

Скачивания

Данные скачивания пока не доступны.

Биографии авторов

Рубен Чакон-Бельтран, UNED: Национальный университет дистанционного образования

Rubén Chacón-Beltrán is senior lecturer at the UNED (Universidad Nacional de Educación a Distancia) in Madrid, Spain, where he teaches undergraduate courses in English as a foreign language and sociolinguistics, and graduate seminars in bilingualism and corpus linguistics. Dean of the Faculty of Philology at the UNED since 2019. He holds a PhD in Applied English Linguistics and has taught at various Spanish universities. He is the editor of the Spanish journal, ELIA (Studies in Applied English Linguistics) and head of the research group TISAAL and for 12 years was director of UNED’s MA in English Applied Linguistics. His areas of interest are vocabulary teaching and learning, materials design, bilingual education and learner autonomy in digital contexts. He has been a visiting academic at various universities like The Open University, Swansea University, University of the West of England and Birmingham City University. He has been invited as plenary speaker to give academic talks in Argentina, Ecuador and Brazil. He has presented his research in many international conferences, as a speaker and as a guest speaker and he has published over 40 research papers and book chapters. Management Committee member in COST Action CA19102 ‘Language In The Human-Machine Era' (LITHME) https://www.cost.eu/actions/CA19102/. He has coedited some books such as Age in L2 acquisition and teaching (2006), Peter Lang; Insights into vocabulary teaching and learning (2010), Multilingual Matters; and The impact of affective variables in L2 teaching and learning (2010), University of Seville and Bilingual and Multilingual Education in the 21st Century: Building on Experience (2013), Multilingual Matters, Sociolinguistic (2015) UNED. He is also the coauthor of some teaching materials such as Gramática Inglesa para Hispanohablantes (2010; 2017), Cambridge University Press/UNED and English Skills for Independent Learners B2 (2010) Cambridge University Press/UNED.

Раймонд Эчитчи, UNED: Национальный университет дистанционного образования

Researcher and teaching assistant at Spain's National Distance Education University, based in Madrid (Spain). His duties mainly involve research, teaching (courses related to English as a Second Language and Linguistics), and the supervision of Master's dissertations.

Кто хочет бесплатно изучать английский язык онлайн?

Аннотация

Скачивания

Биографии авторов

Indexing