Языковое образование в чрезвычайных ситуациях: систематический обзор

Аннотация

В ответ на пандемию Ковид-19 системы образования по всему миру приостановили очные занятия и перевели обучение в различные удаленные среды, создав особый контекст для преподавания и обучения. В данном систематическом обзоре собраны имеющиеся исследования в области языкового образования в условиях чрезвычайной ситуации. Целью является анализ положения дел, а также присущих этой ситуации проблем и возможностей для изучающих иностранный язык и преподавателей. Всего было собрано 38 исследований, отражающих текущие тенденции, 16 из них были подвергнуты углубленному анализу. Преобладали исследования, ссфокусированные на обучающихся. Большинство исследований проводилось на уровне высших учебных заведений. В исследованиях были отмечены цифровые сервисы, способные вовлечь изучающих язык в интерактивное обучение, хоть они и не могут заменить очное обучение. Было установлено, что поддержка учеников вне класса, такая как дополнительные каналы связи, материалы для самостоятельного изучения языка и консультации по изучению языка, дополняют дистанционное обучение. Рекомендуется, чтобы учителя старались сохранять свои методы преподавания и применять их на практике, несмотря на резкий переход. Благополучие учителей может быть улучшено, если они примут изменения и отнесутся к ним как к возможностям.