Автономия в языковом образовании. Теория, исследования и практика: Обзор книги

DOI: https://doi.org/10.17323/jle.2021.12296

Скачивания

Данные скачивания пока не доступны.

Биография автора

Хасан Сагламель, Караденизский технический университет

Dr. Hasan SAĞLAMEL is an instructor at the Department of Western Languages and Literature at Karadeniz Technical University, Turkey. He holds an MA in Applied Linguistics and a doctoral degree in English Language and Literature at Karadeniz Technical University. His research interests include second language writing, creative drama, language assessment, language learner/teacher psychology and teacher education.

Литература

Little, D. (1995). Learning as dialogue: The dependence of learner autonomy on teacher autonomy. System, 23(2), 175-181. DOI: https://doi.org/10.1016/0346-251X(95)00006-6

Little, D. (1999). Developing learner autonomy in the foreign language classroom: A social-interactive view of learning and three fundamental pedagogical principles. Revista Canaria de Estudios Ingleses, 38, 77-88.

Little, D. (2007). Language learner autonomy: Some fundamental considerations revisited. Innovation in Language Learning and Teaching, 1(1), 14-29. DOI: https://doi.org/10.2167/illt040.0

Raya, M. J., & Vieira, F. (Eds.). (2020). Autonomy in language education: Theory, research and practice. Routledge

Опубликован
2021-06-30
Как цитировать
SağlamelH., & KöseB. (2021). Автономия в языковом образовании. Теория, исследования и практика: Обзор книги. Journal of Language and Education, 7(2), 259-261. https://doi.org/10.17323/jle.2021.12296
Выпуск
Том 7 № 2 (2021): Journal of Language and Education
Раздел
Рецензия на книгу

Copyright (c) 2021 Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Авторы, публикующие статьи в журнале, соглашаются с условиями политики авторских прав.