Том 7 № 3 (2021): Journal of Language and Education | Journal of Language and Education

Перейти к основному контенту Перейти к главному меню навигации Перейти к нижнему колонтитулу сайта

DOI: https://doi.org/10.17323/jle.2021.v7.i3

Опубликован: 2021-09-30

Весь выпуск

Volume 7 Issue 3 (English)

От редактора

Развитие исследований в области обучения иностранным языкам с точки зрения психологических и эмоциональных факторов: взгляд с высоты птичьего полета

Лариса Никитина

4-7
- PDF (English)

Оригинальное исследование

Благополучие и реакция на стресс преподавателей английского как иностранного в университетах Саудовской Аравии

Нада А. Алкарни

8-22
- PDF (English)
Переход на полностью дистанционное обучение английскому языку как иностранному: поисковое исследование восприятия учащихся

Марко Канчино, Даниэль Авила

23-42
- PDF (English)
Говорение и уровень тревожности китайских учащихся, изучающих английский язык как иностранный, в формате личных сообщений и в синхронизированном голосовом чате

Янкви Чен, Шин йи Чу

43-57
- PDF (English)
Разработка и утверждение анкеты для измерения восприятия учащимися межкультурных практик в двуязычных средних школах в Европейских странах

Мария-Елена Гомес-Парра, Ирина Голубева, Роберто Эспехо Мохедано

58-75
- PDF (English)
Позиционирование по отношению к учащимся с дислексией: мнение хорватских преподавателей английского языка как иностранного

Агнешка Калдонек-Црнякович, Зринка Фишер

76-88
- PDF (English)
Исследование незаинтересованности студентов на занятиях по чтению на иностранном языке

Мариуш Крук

89-103
- PDF (English)
Изменения и влияние выступлений на конференциях (TED Talks) на уровень владения английским языком у аспирантов и страха говорения

Мэйхуа Лю

104-118
- PDF (English)
Личное изложение восприятия и опыта оценивания знания английского языкa кaк иностранного учителями в государственных средних школaх Марокко

Абдеррахим Мамад, Тибор Виг

119-135
- PDF (English)
Скука во время аудирования, методы преодоления скуки и эффективность аудирования: изучение возможной взаимосвязи в среде изучения английского языка как иностранного в Саудовской Аравии

Мухаммад Валид Шехзад , Халед Бешер Альбешер, Суммара Сарфраз, Шазма Раззак

136-150
- PDF (English)
Эмоциональный интеллект в дистанционном обучении: тематическое исследование обучения английскому языку как иностранному в дистанционном формате

Джордж Бун Сай Тео, Агнес Вэй Линь Ляу

151-165
- PDF (English)
Новое прочтение барьеров адаптации иностранных студентов в изменяющемся образовательном ландшафта: Случай психолингвистического нарративного анализа

Елена Тихонова, Марина Косычева, Галина Ефремова

166-186
- pdf (English)
Изучение взаимосвязи между аудированием на иностранном языке и метапознанием после проверки словарного запаса

Мэтью П. Уоллес

187-200
- PDF (English)
Направленные мотивационные потоки (DMC) в самостоятельном изучении языка: интерпретативный феноменологический анализ

Исмаил Ходабанде, Эсмат Бабайи

201-212
- PDF (English)

Рецензия на книгу

Обеспечение автономии изучающих иностранный язык на уровне высшего образования: 50 самых цитируемых статей

Лилия Раицкая, Наталия Мекеко, Елена Голубовская

213-226
- PDF (English)