Том 6 № 4 (2020): Journal of Language and Education | Journal of Language and Education

Перейти к основному контенту Перейти к главному меню навигации Перейти к нижнему колонтитулу сайта

DOI: https://doi.org/10.17323/jle.2020.v.i4

Опубликован: 2020-12-31

Весь выпуск

Volume 6 Issue 4 (English)

От редактора

Определение текущей повестки в области подготовки научных публикаций: журналы, индексируемые в Scopus

Елена Тихонова, Лилия Раицкая

4-10
- PDF (English)

Оригинальное исследование

Влияние улучшения самовосприятия на устноречевую продукцию (лексический запас, точность, беглость речи) студентов, изучающих английский язык как иностранный в Иране

Захра Алиморад, Шива Яздани

11-29
- PDF (English)
Использование дебатов для развития навыков письменной речи при выполнении второго задания IELTS Writing у студентов STEM-образования

Дарья Аржадеева, Наталья Кудинова

30-43
- PDF (English)
Предэкспериментальное исследование процессно-жанрового подхода к обучению написанию эссе

Вагди Рашад Али Бин-Хади, Ареф Насси Абду Насер Насер, Абду Т. Аль-Кади

44-54
- PDF (English)
Искусство говорить «нет» студентам университета: прагматический анализ речевого акта отказа в ролевых играх преподавателя и студента

Дина Абдель Салам Эль-Дахс

55-75
- PDF (English)
Использование лексических пучков в научных статьях по прикладной лингвистике на английском языке учеными с родным английским и индонезийским языками: контрастивное корпусное исследование

Мухамад Шолахуддин Аль Фаджри, Ангкита Васито Кирана, Селия Интан Харизма Путри

76-89
- PDF (English)
Применение критической педагогики Фрейре при обучении устной речи иранских студентов-билингвов и монолингвов, изучающих английский язык как иностранный

Хоссейн Хашемнежад

90-104
- PDF (English)
Осведомленность русских студентов, изучающих английский язык как иностранный на уровне advanced, об идиоматической синонимии, антонимии и полисемии

Наталья Лаврова, Елена Никулина

105-120
- PDF (English)
Анализ культурных элементов в учебниках китайского языка как иностранного для малазийских учащихся

Вэнь Юэ Линь, Лэй Хун Анг, Мэй Юит Чан, Шамала Парамасивам

121-137
- PDF (English)
Развитие навыков оценивания уровня владения языком у преподавателей английского языка как иностранного в Саудовской Аравии

Мохаммед Назим, Абдулджалил Хазаиа

138-152
- PDF (English)
Предполагаемые потребности и предпочтения аспирантов в отношении письменной обратной связи, полученной от научного руководителя при написании диссертации

Йенус Нурие

153-170
- PDF (English)
Магистерские программы по преподаванию английского языка в Таиланде: основные направления и тенденции исследований

Атип Тумвичит

171-182
- PDF (English)
Взаимосвязь между языковыми установками и предпочтениями обратной связи на письменные работы у студентов, изучающих английский язык как первый иностранный

Сима Вагеи, Фариба Рахими Эсфахани, Саджад Шафии

183-203
- PDF (English)

Опытное исследование

Метод «peer teaching» в изучении грамматики английского языка в высших учебных заведениях: проблемы индонезийских репетиторов и стратегии их решения

Элизабет Титик Муртисари, Деви Пушпитасари, Антонина Анггрэйни Сетиамунади

204-215
- PDF (English)

Рецензия на книгу

Beyond «Listen and Repeat»: Investigating English Pronunciation Instruction at the Upper Secondary School Level in Slovakia by R. Metruk: A Book Review

Pavol Stubna

216-220
- PDF (English)