Том 7 № 2 (2021): Journal of Language and Education | Journal of Language and Education

Перейти к основному контенту Перейти к главному меню навигации Перейти к нижнему колонтитулу сайта

DOI: https://doi.org/10.17323/jle.2021.v7.i2

Опубликован: 2021-06-30

Весь выпуск

Volume 7 Issue 2 (English)

От редактора

Улучшение качества материалов, предоставляемых в научные журналы, с помощью рецензирования

Елена Тихонова, Лилия Раицкая

5-9
- PDF (English)

Оригинальное исследование

Практика исправлений на занятиях по английскому языку как иностранному для индонезийских студентов

Мадар Алексиус

10-24
- PDF (English)
Предыдущие исследования имеют ряд ограничений...: подход аспирантов и ученых из Индонезии, а также международных авторов к освещению пробелов в исследованиях, посвященных преподаванию английского языка в аннотациях и введениях к статьям

М. Аффанди Арианто, Али Саука, Язид Бастоми, Аник Нунук Вульяни

25-44
- PDF (English)
Влияние повторения задания и знакомства с содержанием на степень свободы владения языком и точности при написании изложений у студентов, изучающих английский язык как иностранный: практическое исследование

Даниэла Итце Арредондо-Тапия, Эдгар Эммануэль Гарсия-Понсе

45-63
- PDF (English)
Опыт общения с другими учащимися при участии преподавателя в процессе очного и асинхронного онлайн-взаимодействия: влияние на развитие письменной речи студентов и восприятие материала

Анниса Астрид, Дви Рукмини, Шри Вули Фитриати, Сяфрядин

64-77
- PDF (English)
Влияние риторической организации на читаемость эссе

Джон Р. Бейкер

78-92
- PDF (English)
Выявление взаимосвязи между стратегиями изучения языка, академической успеваемостью, годом обучения и полом

Сенад Бечирович, Амна Брдаревич-Чельо, Эдда Полц

93-106
- PDF (English)
Влияние обмена текстовыми сообщениями на глубину и объем лексического запаса студентов, изучающих английский язык

Бехнам Бехфоруз, Анка Даниэла Фрумуселу

107-123
- PDF (English)
Атмосфера сотрудничества и обмена знаниями среди преподавателей английского языка для специальных целей: смешанный метод исследования

Маджид Фарахян, Фаршад Пархамния

124-139
- PDF (English)
Слово бесправным: исследование актуальных проблем программы подготовки преподавателей английского языка как иностранного в Иране

Фатеме Карими, Эбрахим Фахри Аламдари, Мехршад Ахмадян

140-154
- PDF (English)
К вопросу об использовании языков, не являющихся предметом изучения, в обучении иностранному языку взрослых: взгляды и практика преподавателей на занятиях по современному греческому языку

Василики Канцу, Димитра Мария Василеяди

155-174
- PDF (English)
Краткие ответы учителя на занятиях по английскому языку: оценка с применением корпусного подхода

Иосиф Кесельман, Юлия Яковлева

175-188
- PDF (English)
Взгляды учителей-предметников на внедрение подхода Английский язык в учебном плане (EAC): исследование на примере некоторых южноафриканских средних школ

Нхланхла Мпофу, Мнчедиси К Мафалала

189-203
- PDF (English)
Многоаспектное состояние скуки у студентов университета и стратегии борьбы со скукой в аудитории

Мехди Солхи

204-222
- PDF (English)
Влияние компьютерных текстовых и аудио глосс на изучение лексики и понимание прочитанного при различных стилях обучения на родном и иностранном языках

Моджтаба Тадайонифар, Махназ Энтезари, Мохаммадреза Вализаде

223-242
- PDF (English)

Рецензии

Обучение на иностранном языке и двуязычное образование в Великобритании и Испании: исследование сходств и различий

Франсиско Хавьер Паласиос-Идальго, Кристина А. Уэртас-Абриль, Мª. Елена Гомес-Парра

243-255
- PDF (English)

Рецензия на книгу

Рецензия на книгу «Язык аргументации»

Нико Ираван, Три Фебрианти Валентина

256-258
- PDF (English)
Автономия в языковом образовании. Теория, исследования и практика: Обзор книги

Хасан Сагламель, Берат Кёсе

259-261
- PDF (English)